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>>>>>>>> 德州軍樂隊軍鼓隊-項目介紹 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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德州軍樂隊軍鼓隊的鼓樂隊和軍樂團伴奏演出在當?shù)匦袠I(yè)內(nèi)已經(jīng)非常成熟,在曾經(jīng)有這樣的考生——在模仿別人的時候是個一流的朗誦者,但需要他自己創(chuàng)作的時候,則變成了一個閱讀障礙者。這是什么原因呢?這說明他對稿件的閱讀和分析能力不夠?梢妼Ω寮拈喿x分析是多么重要,這是為有聲語言創(chuàng)作打基礎的重要一步,如果這一環(huán)節(jié)沒有很好地完成,朗誦者沒有理解稿件的涵義,就不可能為自己提出朗誦任務。這就像咱們平時說話一樣,如果自己并不清楚自己想說的是什么,就不可能再用通順的語言進行表達。同樣在朗誦之前首先要明白稿件內(nèi)容,理解稿件中表達的重點是什么,并且要明白自己為什么要朗誦它。比如:“比”是“以彼物比此物也”,就是比喻手法,這在詩歌中是最常見的修辭方式。例如:由于散文體作品是以寫景、敘事、記人為特點,因此要把作品朗誦好就首先要把敘述描繪的部分交代清楚。以德州鼓樂隊軍樂團伴奏演出結束。 |
>>>>>>>> 德州鼓樂隊軍樂團伴奏演出-案例介紹 | |
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